甘肃哪些大专有护理学校,在啥地方

相信在同学们选择院校的时候也会顺便考虑学校所开设的专业，对于刚毕业的学生来说，在选择专业的时候是迷茫的，很多想到学校学习的同学在选择专业的时候是不知道选择什么样专业的。那么最近几年医护行业的发展比较不错，有不少大专院校在护理专业教育上做的很好。

学校为甘肃省基层医疗卫生机构卫生技术人员提供继续教育和远程医学教育服务，是全省重要的医疗卫生技术人才培养基地、医学科学研究基地、医学信息交流基地和卫生技术人员继续医学教育基地。

学校遵循“医德为先，技能为本，服务师生成长，服务人民健康”的办学指导思想，以人才培养为中心，以学科建设为龙头，以岗位需求为导向，努力创新办学机制，着力深化教育教学改革，不断提高教学质量，大力培养医药卫生行业一线需要的高素质技能型人才。

甘肃卫生职业学院前身是创建于1956年的甘肃省卫生学校;

2012年1月，经甘肃省教育厅批准筹建甘肃卫生职业技术学院;

2013年5月，经甘肃省人民政府批准设置甘肃卫生职业学院;

2020年4月，学院通过教育部备案正式设置甘肃卫生职业学院。

学校现有占地面积1050亩，教学、生活、体育等配套设施齐全。实验实训室面积10万㎡，有满足各专业教学的先进设备、智慧教学系统。

教职工总数519人，专任教师352人，其中有副教授以上职称111人，讲师70人;有硕士以上学历116人。

未来，甘肃卫生职业学院将不断解放思想，与时俱进，坚持以提高人才培养质量、提高专业建设总体水平、提高学院综合实力为主线，以内涵建设为中心;践行“勤奋 自强 厚德 博学”的校训，创建特色鲜明、质量优良的高等卫生职业院校;以厚德博学之师，育勤奋自强之人;努力为卫生事业发展作出更加卓越的贡献。

专业特色

护理专业(口腔护理方向)是我省唯一一所开设该专业的院校，也是我校特色专业之一，该专业是口腔医学和护理专业的交叉专业。培养的学生不仅要掌握口腔医学专业，而且要掌握护理专业的专业知识和专业技能，为毕业后在口腔护理岗位或临床护理岗位工作奠定坚实的专业职业能力基础。

师资力量

口腔医学系积极加强校企合作、产教融合工作，与行业共享师资资源，聘请行业技术专家为兼职教师，优化师资结构，建设了一支融知识、技能、素质教育三位一体的教师队伍。现有专职教师23人，其中教授2人，副教授2人，讲师10人，助理讲师5人，实验人员4人，有甘肃省口腔医学会常委1人、

有甘肃省老年医学会口腔专业委员会副主任委员1人。青年教师“双师型”比例达到100%。教师爱岗敬业，工作务实，团结协作，具备较强的教学、科研、管理能力。主编参编人民卫生出版社“十三五”规划教材7部及其它出版社教材8部;主持省级以上科研课题8项;在国内外各类杂志上发表论文50余篇;获得省级以上各类奖项20余次。

实验实训

校内实验实训基地面积4000余平方米，主要建有口腔解剖生理学实验室、数字化技工实验室、仿头模实验室、口腔修复学实验室、口腔内科学实训室、口腔外科学实训室、口腔正畸学实验室、烤瓷铸造室、口腔门诊部等;

仪器设备总价值800余万元，主要包括口腔科综合治疗台、数字化牙科全景机、数字化技工操作台、西诺德仿头模系统、烤瓷铸造炉、高频离心铸造机等。口腔护理专业校外实习基地均优选省内三级甲等综合医院及专科口腔医院。

培养目标

培养具有护理专业及口腔专科护理基础知识、基本技能，具备从事临床护理、卫生保健工作，以及在各级口腔医疗机构从事口腔临床护理、预防和保健等工作的高素质实用型技能人才。

核心课程

《基础护理学》《健康评估》《内科护理学》《外科护理学》《妇产科护理学》《儿科护理学》《中医护理学》《精神科护理学》《护理礼仪与人际沟通》《护理药理学》《口腔诊疗辅助技术》《口腔临床护理》《口腔预防保健》等。

就业前景

学生毕业后可就职于口腔护理岗位或临床护理岗位。目前，我国口腔医疗保持快速增长，发展确定性强，口腔护理人员就业前景广大;且世界性护理人才资源短缺，合格的护士是全世界紧缺的人才之一。

不同的专业毕业之后都是从事不同性质的工作的，大家在选择学校的时候也一定要引起重视，确定自己是否喜不喜欢这门专业，自己有没有信心把这门专业学好，这些因素是非常重要的，一个人学得好不好，jx-dhgrc地图，能不能学到知识这个是看你自己的，因为每个人接受知识的能力是不一样的，有些人接受知识比较快，有些人接受知识比较慢，所以接受知识比较慢的人，要付出更多的努力才行。