【讲解】中小学教师停课不停学老师线上教学总结反思 - 满分作文

2020年教师在线教学工作总结心得[第1条]

“班级学科的线上学习要分开组织，不要互相影响，给学生和家长带来不必要的麻烦。”“对于教学视频，我们可以精心设计一些有针对性的问题，带领学生带着问题参与在线学习，积极探索。然后，我们可以通过班级小组逐一反馈情况，并结合教师的意见来提高效率。”“根据学生现有的知识和能力水平，实行分层教学，作业提交以学生主动和私下提交为主，鼓励学生在小组中大胆展示作业。”“将名著阅读、名著朗诵、优秀影视剧观看、家庭体育、心理健康咨询、防疫知识教育等与网络学习穿插进行，充分调动学生积极性，引领全面发展。”… …

2月10日下午，仪征市谢集中心小学的老师们座无虚席，讨论在线学习过程中的各种问题，交流对策。经过前期的学习探索和一整天的教学尝试，老师们逐渐适应了这种全新的教学方式，有了很多思考。王文权校长及时组织教师进行线上校本培训，与大家分享老师发给学生的精彩学结，鼓励大家坚守岗位，克服困难，为人民教师贡献应有的教育情怀和使命，坚决打赢疫情防控战。当晚，学校教导处还整理了老师们的反馈意见和建议，提交校委会进行视频讨论，进一步完善了现有的线上学习方案，形成了《谢集小学学生居家学习生活指南》，为更好地响应“停课不停教不停学”的号召，带领班主任和老师通过电话、网络等方式做好学生的答疑辅导工作，指导学生安排好居家学习生活奠定了基调。

据悉，学校深入贯彻落实仪征市学校疫情防控视频会议精神，指导师生按照《关于延长假期全市中小学、幼儿园学生居家学习生活服务的指导意见》积极开展线上教学活动，营造了良好的学习氛围，赢得了学生家长的高度认可和一致好评。

2020年教师在线教学工作总结经验【第二条】

新年伊始，一场突如其来的疫情打乱了我们的生活节奏，各行各业都受到疫情的影响。教育的影响是我们不能忽视的。作为老师，在通知每一位家长准备好学生在线学习的硬件设施的同时，我把自己投入到了平台选择的准备中。为了保证每一个学生都能参与到线上学习中来，不会有人掉队，并且想尽一切办法联系每一个学生的家长。

要想顺利开展线上教学，对于从未接触过这种方式的我们来说，是一个全新的挑战。面对困难，我们都没有任何怨言。面对白衣天使中的新型冠状病毒，每个人都时刻面临着危险，奋战在一线为我们所有老师树立了面对困难的榜样，也激发了我们所有老师加班加点的热情和信心。我们全身心地投入到各种新平台的学习和使用中，探索适合学生的教学方法，或者自己制作知识胶囊，或者找好资源，准备好第二套两天所需的一切教学准备。 

停课不仅仅是一种线上上课，更是保证学生正常学习的一种方式。强制上线直播课，一方面会增加老师和学生的负担，另一方面也会打乱家长的生活和工作节奏。因此，我认为更好的停课和不停学需要学校、老师和家长的配合，才能在疫情期间更好地保护学生。

我要肩负起社会的责任，有初心和使命感，在国家危难之际展现我老师的风范。虽然假期不能上班，但可以在家工作。我需要每一个学生都考虑到自己的学生，及时和父母沟通，做好疫情期间的宣讲和知识接收工作。

更重要的是，家长要戒骄戒躁，服从学校的合理安排，不要盲目给学生增加负担，开导孩子心灵健康成长，保护孩子健康生活。为了尽快战胜新型冠状病毒疫情，虽然不能上前线，但也不能像“白衣英雄”一样对抗病毒。然而，我们所有的老师也在采取行动，为抗击疫情做出贡献。

停止学习，我们在移动；园丁们抗击病毒疫情责无旁贷！武汉——加油！祖国-加油！！

2020年教师在线教学工作总结经验【第三篇】

网课主要是老师授课，所以需要更扎实的理论基础和丰富的互动话题，所以我会在课前从理论到实践收集尽可能多的材料和案例，准备好课内需要的内容，调动学生的积极性和参与性。

网课最大的难点之一就是如何抓住学生的注意力。所以在上课的过程中，需要穿插知识教学和互动讨论，尽量不要让课堂变得枯燥。虽然与屏幕分离，但我会尽最大努力像传统课堂面对面一样畅通无阻地交流和学习。

2020年教师在线教学工作总结经验【第四篇】

优点:

1.线上教学最大的优势是让孩子真正“停课学习”，让教学突破“空”的限制。

2.“直播回放”功能很好地解决了学生因各种原因不能按时听课或参与听课，但重点难点的知识又不能一次次突破的问题。

3.网上有很多优秀的课程资源(如课件、微课等。)，有利于提高学习内容的质量。

不足:

1.硬件不便。手机上的“钉钉”直播无法实现“屏幕共享”，学生看不到课件播放。

2.毕竟在线教学老师面对的是一堆冷冰冰的“设备”，无法与大多数学生很好地互动，以至于老师无法根据学生的听课状态调整教学节奏。

3.作业批改不能和学生“面对面”，指出学生作业存在的问题不够及时。

2020年教师在线教学工作总结经验【第五条】

首先，线上教学的压力是更好完成教学任务的动力。

第一次尝试在线教学给教师带来了新的压力，包括设备操作、软件使用、操作熟练程度、新课程设计以及师生互动的各种测试，不可避免地会产生一些紧张和困惑。经过一周多的教学实践，我已经基本适应了线上教学，能够更好地利用线上教学平台的特点，保证正常教学。

二是开课后，对学生听课状态的担忧一扫而空。

通过课堂提问和互动，发现学生能够紧跟老师，及时给出反馈，积极与老师互动完成学习任务。学生们的表现让我非常高兴和感动。

第三，我们可以让在线教学变得更好。

(一)因为网络教学难免会遇到卡顿、掉线等问题，有些学生无法完全掌握所有知识点。因此，教师要在每节课进行总结，收集学生的反馈信息，及时补充知识，保证课程内容的连贯性和充实性。比如下节课，发放问卷，及时询问学生上课的学习效果。

(2)充分发挥学生的自主性，让学生自主选择学习或考核的方式，最大限度地调动学生自律和自学的主动性。例如，设置几种评估方法供学生选择。

(3)及时回应学生的提问，积极帮助学生完成学习任务，不忽视任何学生提出的问题和合理要求。

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