广东省潮州卫生学校往年招生简章

以下是关于广东省潮州卫生学校往年招生简章的介绍

本篇文章为同学们提供了广东省潮州卫生学校2021年招生简章的内容，包括学校简介、招生专业、招生要求等信息，希望能对想要报考该校的同学有所帮助。

广东省潮州卫生学校基本信息

建校日期：1958

院校类型：中专学校

所在地域：广东 潮州

学校地址：广东省潮州市桥东砚峰路西侧

学校排名：全国1226，本省排名：60。

潮州卫校简介 广东省潮州卫生学校是目前潮汕地区各医药卫生学校中唯一一所国家级重点中等职业学校，也是潮州市目前唯一一所国家级重点中等职业学校。 潮州卫校发展历程 广东省潮州卫生学校于1958年11月11日建校，名称为广东省潮安卫生学校；1968年 12月因“文革”停办；1973年6月复办，易名为广东省汕头地区卫生学校，隶属汕头市；1981年11月改称为广东省汕头卫生学校，并升格为正处级事业单位；1993年11月因潮汕地区行政区域变动，归属潮州市，经省政府批准改为现名。 潮州卫校办学规模 学校于2007年6月从南堤路1号老校区迁至新校区办学。新校区坐落于国家历史文化名城潮州市近郊，占地128亩，背靠风景秀丽的砚峰山，环境幽静，空气清新，交通便利，是教书育人的理想园地。新校区的设计 以“科学、文化、艺术、庭园”为基本理念，以清新典雅的校园环境和别具一格的建筑群体现卫生学校的特色。整个建筑群位于青山环抱之中，当中配以现代园林点缀，使学校与周围郁郁葱葱的红山森林公园互相呼应，塑造出一个人与自然和谐相处，适宜师生工作、学习和生活的崭新校区。新校区建设已投资约6800万元 ，建成教学楼、实训楼、学生公寓、生活服务中心及连接汕汾高速公路潮州延长线的校道，建筑面积合计 36000平方米。 潮州卫校教学模式 学校拥有一支以高、中级职称为主体，教学、医疗和科研相结合的高素质“双师型”师资队伍，配备有现代化、信息化、专业化的教学实训设备。各专业实训基地能充分满足学生职业技能训练的需求，与我校保持密切合作的优质教学、实习医院和企业分布全省各地。以岗位需求为导向的卫生职教模式、体现人性关怀的生活服务设施和封闭式的校园管理，为每名在校学生的学习和生活提供了优良的条件。学校因“历史久、 管理严、校风好、质量高”而受到社会各界的普遍好评，在我省卫生职业技术教育中发挥骨干示范作用。学校于1999年8月经省人民政府批准为省级重点普通中专学校， 2005年1月经教育部批准认定为国家级重点中等职业学校。 潮州卫校荣誉称号 学校是潮州市“文明单位”、校党委是潮州市“先进基层党组织”，学校连年来均保持省、市“ 文明校园”的光荣称号、校团委被团省委评为“学校系统先进团组织”。 潮州卫校办学特色 学校已构建起以中等职业教育为主、成人高等教育为辅，学历教育与在岗位培训兼顾，全日制与业余教育并存，独立办学与联合办学互补的办学模式并取得显著的办学效益。现有在校生4251人，中职层次开设有医药卫护类专业13个，其中护理、药剂两个专业已被省教育厅评审认定为省级重点建设专业；与广州中医药大学、汕头大学医学院联办的成人高等医学教育专科、本科专业8个。学校重视学生就业推荐服务工作，与用 人单位建立了密切的合作关系，历届毕业生职业素质好、动手操作能力强、就业率和就业质量高。 潮州卫校未来战略 “砚峰郁葱披绿叠翠聚灵气，桃李芬芳兴学育才谱新章”。如今，学校正积极抢抓党和政府大力发展职业技术教育的机遇，以迁址办学为新的起点，为创建广东省示范性中等职业学校努力奋斗。 潮州卫校学风 求真务实 勤奋尚学 学风的内涵体现了师生在学习知识及科学研究中应倡导的风气。 求真务实：是马克思主义科学精神的本质属性。即解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新；做到理 论联系实际，倡导真抓实干，追求真才实学。 勤奋尚学：树立终生学习的观念，勤学苦练，勇于探索，崇尚科学，不断提高自己的专业技术水平，使 自己的业务精益求精。 潮州卫校教风 爱岗敬业 严谨施教 教风的内涵：集中体现教职员工的职业道德规范及文明风尚 爱岗敬业：忠诚党的教育事业和人民卫生保健事业，热爱本职工作，富有高尚的职业道德，切实履行岗位职责。 严谨施教：以严格、谨慎、负责的态度从事卫生职业教育工作，既从严要求自己、为人师表，又从严要求学生、努力提高教学质量。 潮州卫校校训 立德 学技 健体 成才 校训的内涵体现了学校领导及老师对广大学生的殷切期望，激励学生完善素质，促自身的全面进步。 立德：培养高尚的思想道德情操及职业素养，养成良好的日常行为规范。 学技：努力学习和扎实掌握基本技能，提高实践能力，培养创新精神。 健体：锻炼身体，使体魄健壮、人格健全，具有良好的社会适应能力。 成才：把自己培养成实用型的卫生技术人才，使自己就业有优势、创业有本领、升学有希望，终身教育有基础。 潮州卫校校风 团结　自强 求实 创新

广东省潮州卫生学校招生专业有哪些

护理专业介绍

潮州卫校护理专业学制：三年 潮州卫校护理专业层次：中专 潮州卫校护理招生对象：应届初、高中毕业生 潮州卫校护理专业培养目标 本专业学生主要学习相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识，受到护理学的基本理论、基本 知识和临床护理技能的基本训练，具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力。 潮州卫校护理专业核心课程 人体解剖学、生理学、医学伦理学、心理学、病因学、药物治疗学、诊断学基础、护理学基础、急重症护理、内外科护理学、妇儿科护理学、精神护理学、预防医学、护理管理学。 潮州卫校护理专业就业前景 在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。而目前全国1:0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。目前我国护士总数为130.78万人，医生总数为209.97万人，按卫生部最低医护配置，护士的数量缺口近300万人。 潮州卫校护理专业就业方向 毕业后可在省、市级医疗单位从事临床护理、护理管理、护理科研及医学院校的教学工作。 潮州卫校护理继续学习专业 大专：护理学 本科：护理学

农村医学专业介绍

潮州卫校农村医学专业学制：三年 潮州卫校农村医学专业层次：中专 潮州卫校农村医学招生对象：应届初、高中毕业生 潮州卫校农村医学专业培养目标 本专业培养农村医疗机构从事疾病诊疗及预防保健的医务人员。 潮州卫校农村医学专业核心课程 人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、药理学、 病理学、预防医学、免疫学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学等。 潮州卫校农村医学专业就业方向 本专业毕业生面向农村卫生室及边远贫困地区卫生院医生，主要从事常见病、多发病的诊断治疗、预防保健、康复指导、健康教育等工作。

口腔修复工艺专业介绍

口腔修复工艺专业学制：三年 口腔修复工艺专业层次：中专 口腔修复工艺专业招生对象：应届初、高中毕业生 口腔修复工艺专业培养目标 本专业学生除学习相关口腔医学的基础理论和基本知识外，主要进行口腔医学专业技能的培养，接受口腔及颌面部疾病的诊断、修复、预防方面的训练，包括口腔各种修复体的材料选择、设计制作、设备使用等方面的训练，具有口腔常见病、多发病的诊疗、修复和预防保健的基本能力。具有口腔修复工作的基本知识和一般操作技能，能为口腔医疗机构的临床医师加工各种修复体和矫治器。 口腔修复工艺专业核心课程 口腔组织病理学、口腔解剖生理学、口腔材料学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学、口腔颌面外科学、口腔修复学、可摘局部义齿工艺技术、口腔正畸学、口腔工艺技术概论、固定义齿工艺技术、全口义齿工艺技术、即刻义齿及覆盖义齿学、烤瓷修复工艺技术等。

医学检验技术专业介绍

医学检验技术专业学制：三年 医学检验技术专业层次：中专 医学检验技术专业招生对象：应届初、高中毕业生 医学检验技术专业培养目标 本专业培养具有基础医学、临床医学、医学检验等方面的基本理论知识和基本能力，能在各级医院、血站及防疫等部门从事医学检验及医学类实验室工作的医学高级专门人才。 医学检验技术专业核心课程 主干学科：临床医学、基础医学、检验技术。 主要课程：生物化学、医学统计学、分析化学、检验仪器学、生理学、病理学、寄生虫学及检验、微生物学及检验、免疫学及检验、血液学检验、临床生物化学及检验等。 医学检验技术专业培养要求 本专业学生主要学习基础医学、临床医学、医学检验方面的基本理论知识，受到医学检验操作技能系统训练，具有临床医学检验及卫生检验的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握基础医学和临床医学的基本理论知识； 2．掌握医用化学、分子生物学、免疫学、病原诊断学、血细胞形态学的基本理论和技术，了解常用检验仪器的基本构件和性能； 3．具有数理统计及计算机应用的基本能力； 4．熟悉国家卫生工作及临床实验主管理有关的方针、政策和法规； 5．了解医学检验前沿学科的理论和技术的发展动态； 6．掌握文献检索、资料调查的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

要求对象

品行端正、学习上进、身体健康、能吃苦耐劳、无传染性疾病的应往届初、高中毕业生。

招生秋季报读职高本部或联办校的学生一律参加学校的军训，未到县中等职业学校参加军训的学生联办校均不录取，学生在校就读期间，根据国家有关要求须参加学校组织的社会实践。

收费标准

各个专业学费在7000-8000元/年。(生活费除外)

助学政策

学校建立了较为完善的学生奖励资助体系，开辟有新生入学“绿色通道”。学校的奖励资助项目有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、新生入学奖学金、学校综合奖学金、学生勤工助学、临时困难补助、社会资助等，可充分激励优秀学生、资助家庭经济困难学生。

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