人口曾是河南河北总和,河北人口为什么那么多

江苏高考考生人数之所以比河北少了那么多，主要原因是二省的教育模式和教育水平差异导致的。当时的日本有近一亿人口，而中国人口的数字大概是四亿五千万，总量尚不到五倍，那么总人口的优势当然就被抵消掉了。其实每年江苏和河北的中考报名人数相差并不大，在中考录取率面二省却是相差很大，河北的中考录取率比江苏的要高出十几个百分点，这就等于三年过后的高考人数上河北就要比江苏多上相应的人数。

中国比日本人口多那么多,为何抗战的时候国军还是兵源紧缺？

1945年抗战胜利后，国民政府在所有的受降区内，总共接受的投降日军数量为1272023人，说明一下，这里包含越北但是不含东北，同时不包括12428人的韩籍俘虏。然而重庆政府军在抗战期间的兵力峰值，却达到了惊人的650余万人，换句话说，为了完成抗日战场上的战略平衡状态，国军必须保持五倍于日军的兵力规模！所以这就是第一个重要原因，由于国力和军力的差距，造成国军的战斗力运低于日军，那就必须以数量的优势来弥补质量的劣势，这就意味着，国军所面临的征兵和补充压力，至少也是日军的五倍以上。

当时的日本有近一亿人口，而中国人口的数字大概是四亿五千万，总量尚不到五倍，那么总人口的优势当然就被抵消掉了。第二个原因，是双方的征兵制度不同，日本是亚洲第一个实行现代“义务兵制度”的国家，和平时期适龄男子必须按法律规定服役两年，也就是我们常说的“义务兵”，期间接受了严格的军事训练，退伍后自然成为了“预备役”士兵（超龄以后则为“后备役”）。

如果战争规模扩大需要举国动员时，它还有第一补充兵、第二补充兵两类兵源。具体规定为：所有的现役军人退出现役后都要服预备役，预备役满三年后再进入后备役。而第一补充兵和第二补充兵则是参加过军训的学生和其他适龄青年，日本人把所有的预备役、后备役和两类补充兵通通登记在册，一旦爆发大规模战争，可以按先后顺序进行动员，以补充前线部队或者新建部队。

1937年7月，日本人理论上的总兵力为4481000人，其中战斗兵员1997000人，什么叫战斗兵员呢？就是指现役官兵的380000余人、预备役官兵738000人和后备役士兵879000（没有军官），这都是经过充分军事训练的。另有第一补充兵的数量为1579000人，第二补充兵为905000人，两者区别在于年龄段和身体条件的不同。

当时日本总人口为1亿零500万（含海外殖民地），这个动员比例已经很大了，1938年武汉会战期间，即开始动用后备役人员了。而旧中国仍然实施着古代以来的“募兵制度”，也就是当兵全凭自愿，哪支部队想招兵就在大街上摆个摊，能招多少算多少，而“好铁不打钉，好男不当兵”的落后思想，又使许多精壮男子不愿从军，所以募兵制度是完全不靠谱的。

加之国内军阀混战不止，直到1936年国民政府才试图改变征兵制度，匆忙之间只征集了50万壮丁进行训练。当时全国的现役军队为180个师约200万人，再加上50万可用之新兵，总数只有250万人。而日本虽然现役部队数量不多，后备兵员数却远超中国，总数可达近500万人，反而在数量上超过了中国。另外，1936年新征的这50万人，基本上淞沪会战和南京会战之后，就填光了，后面怎么办？那就是强征毫无军事训练的“壮丁”。

（征兵旧照）于是又引发了第三个原因，国军征来或者抓来的壮丁，一方面逃亡严重，另一方面是只经过三个月的简单训练（有的还达不到三个月），就被匆匆推上了战场。这样的单兵素质，决定着战场伤亡比例远远高于日军，一次会战下来，消灭日寇1000人自身损失至少三倍以上，于是就得接着去抓壮丁，未及充分训练又补进野战部队，如此就形成了恶性循环。

从1937年到1945年春，国军共征集了壮丁1355万余人，其中补入部队者仅为1169万人，可以发现，至少有200多万人逃亡或者被虐待致死，显然，日本人在这方面的损失就要小很多，其新兵补充基本能够足额到达战区。老蒋在抗战后期枪决军政部兵役署长，就是因为征、训、养、补这一条龙的新兵补充流程中，国军的漏洞和陋习太多。

（日军新兵补充）第四个原因，是全面抗战爆发以后，我国人口稠密的地区很快沦陷，使国民政府失去了许多可征兵区域，比如之前丢失的东北，后来被日军所控制的华北、华东、华中和华南地区，许多都是人口大省，总不能去日本人的占领区征兵吧？即便到了1944年的豫湘桂战役，国军丧师失地，又损失了20万平方公里土地和6000万人口，无疑是雪上加霜。

为什么四川、河南、广西、贵州、云南等省，在抗战期间兵源贡献数量居多呢？因为这些省份还控制在国民政府手里嘛。这其中的云贵黔等省，其实人口并不稠密，但是为了抗战，也竭尽全力了，比如第74军的师管区就是贵州遵义，因此到了抗战后期，这支王牌军其实很多士兵都是贵州出来的，因为没得选择。日本人很是阴毒的，它们当然也知道人口属于战略资源，所以在抗战进入相持阶段以后，也在拼命破坏中国的抗战潜力，其中一项就是大肆屠杀青壮年、战俘和疯狂抓壮丁，华北、华东的大批青壮年被抓去东北甚至日本做苦力。

并且日军经常对国统区实施“清乡”和“短切突击”，也就是攻击、破坏和蹂躏，之后再撤回来，比如常德会战、浙赣会战、长沙会战都是这个目的。另外还必须考虑第五个原因，那就是八路军和新四军的发展壮大，也分走了一部分适龄兵源，到抗战胜利时，八路军和新四军的总兵力也接近了120万人，以及为数众多的游击队和民兵，他们当然不可能成为国军的征兵对象。

其实还有一项不得不提，那就是数量也不少的伪军，汪逆也是在跟重庆政府抢夺兵源。个人感觉还得加上第六个原因，那就是国军作战指挥能力的严重低下，从战区层面到野战部队的军师团，绝大多数在抗日战争中表现的都不咋的，一方面，是造成战场上不必要的伤亡过多，另一方面，各级军官对部队的掌握能力太差，经常出现整团整营被日军消灭或者溃散的情况，俘虏增加、损失增大，那么为了维持部队的建制和新建部队，就得无节制地抓丁补充。

因此，到了1942年以后，经过五年多的战争消耗和前述的六点原因，国民政府的兵源确实达到了几近枯竭的程度。理论上说，世界各国在战争中都不会征发大中学校的学生，因为要保证一个国家战后的文化传承和社会重建，但是重庆却不得不组建“青年军”，已经说明了情况的严重程度，非万不得已，断不会出此下策。中国的娃娃兵因此不少，不过打到抗战末期，日本人也好不到哪里去，由于在太平洋战场和中国战场上的巨大伤亡，以及战线的不断扩大，鬼子原来的480万储备兵源也不够用了，去掉几百万的伤亡，到投降之前居然扩充拼凑到600多万军队，总征兵数量已经突破1000万人。

中国人口最多的地级市，河北省保定市，为何有1200万人口？

中国人口多达1200万的地级市保定，是历史文化名城，底蕴深厚，还曾经是河北省省会最长的城市。其下辖4个县级市、5个区、12个县（不含雄县、安新、蓉城），另设高新区1个、白沟新城1座。　　保定古称上谷、保州、保府，因城池似靴，又名靴城。其位于河北省中心地带，是京津冀地区中心城市、首都北京的南大门。因地理位置突显，文物名胜众多，又有堪称“华北之肺”美誉的白洋淀。

江苏人口比河北多近500万，为何高考考生人数却少了20多万？

江苏高考考生人数之所以比河北少了那么多，主要原因是二省的教育模式和教育水平差异导致的。其实每年江苏和河北的中考报名人数相差并不大，但是在中考录取率面二省却是相差很大，河北的中考录取率比江苏的要高出十几个百分点，这就等于三年过后的高考人数上河北就要比江苏多上相应的人数。江苏的教育模式走的是精细化教育模式，每年的中考普通高中录取率只有50％左右，意味着有近一半的学生将会走进职高、技校的大门，这样的教育模式可以充分合理地分配、利用教育资源，遵循因材施教的理念，减轻普通高中的教育负担，对于普通高中的学生来说，他们能够分享到更多的教育资源，有利于提升学业水平。

江苏是经济大省，对于教育也是十分的重视，江苏的经济水平可以提供更为优质的教育资源，包括师资、学校的硬件设施等。江苏的高中教育模式也是追求百花齐放、均衡发展，没有所谓的超级中学，因此在教学成绩上，各个学校之间会存在一定的竞争关系，这样有利于形成一种积极向上的教学氛围，不像衡水中学那样在河北省内一枝独秀，全省最优质的生源基本都集中在衡水中学一家，对于河北省其它中学来说，衡水中学就是一座不可逾越的大山，它们对于教学成绩的追求和积极性就会降低，导致河北省的中学教育氛围不如江苏的好。

教育模式和经经济水平的不同以致河北省中学的整体教育水平落后于江苏，最近八省联考的成绩就是最好的证明，河北考生各科平均分均落后于江苏考生。江苏的考生的整体学业水平明显高于河北的考生，因此一些高校在录取学生的时候更加青睐江苏的考生。而河北的高考人数基数本身就比江苏大得多，就算每年河北本科录取人数跟江苏持平，这样还会有许多的考生没能考入理想的大学，这些落榜的考生当中就有一部分会选择复读，希望来年能考进理想的大学，这样又会增加第二年高考考生报名人数，同时也增加了学校的教学负担，占用应届学生的教育资源，对应届的学业成绩产生一定的影响，如此就形成了一个循环。

2020年江苏高考报名人数34.89万，河北是62.48万，江苏复读生比例10.58％，人数只有3.6万人左右，全国各省最低，而河北复读生比例高达25.38，人数有将近16万，比例是江苏的2.5倍，人数是江苏的4倍有余。当然河北高考录取率、录取人数之所以比江苏低，跟二省的高考水平的差异也有关系，河北的高校无论是数量还是质量同样都是落后于江苏，江苏拥有11所211大学，数量排名全国各省第一，这些高校的最大生源一般都是本省的高考考生，而211大学河北却只有区区1所。